Ľudia, ktorí potrebujú pomocnú ruku budú na svete vždy. Kým budú medzi nami ruky a srdcia pripravené pomáhať, majú títo ľudia nádej. Nech Pán žehná všetkých, ktorí akýmkoľvek spôsobom pomáhajú charite v jej dobročinnej práci.
Služby obyvateľom
Ambulatné sociálne služby
Stacionárne sociálne služby
Domovy dôchodcov a domovy soc. služieb
Zdravotnícke služby
Ďalšie aktivity
Projekt "pomôž mi, aby som to urobil sám" podporila Nadácia pre deti Slovenska
(2008-09-19) Arcidiecézna charita Košice začne v októbri pre klientov a pracovníkov Krízového centra realizovať projekt „Pomôž mi, aby som to urobil sám“, ktorý podporila Nadácia pre deti Slovenska v celkovej výške 63 015,-Sk tisíc korún (2092 €).
Projekt
„Pomôž mi, aby som to urobil sám“
podporila
Nadácia pre deti Slovenska
Arcidiecézna charita Košice začne v októbri pre klientov a pracovníkov Krízového centra realizovať projekt „Pomôž mi, aby som to urobil sám“, ktorý podporila Nadácia pre deti Slovenska v celkovej výške 63 015,-Sk tisíc korún (2092 €).
Zámerom nášho projektu je zrealizovať pre klientky, ich ratolesti a sociálnych pracovníkov Krízového centra cyklus školení zameraných na Montessori pedagogiku. Pôjde o sériu siedmych školení a následných 14 supervízií, ktoré pomôžu mamičkám a deťom z Krízového centra uvádzať získané skúsenosti do ich reálneho života.
V Krízovom centre žije zložitá klientela. Väčšinou ide o matky s deťmi, ktoré sa stretli s domácím násilím, psychickým týraním, nevľúdnym rodinným a domácim zázemím. Nasledovala strata sebaúcty, sebadôvery, strach z okolia, ale aj nárast agresivity, nesústredenosť, neschopnosť rešpetkovať pravidlá a viesť sociálny dialóg s okolím.
Projekt „Pomôž mi, aby som to urobil sám“ má umožniť deťom Krízového centra rozvinúť ich osobnosť, samostatnosť, sebavýchovu, napomôcť im k tomu, aby boli schopné samé sa učiť, dokázali sa koncentrovať, dosiahli väčšie upokojenie a vedeli sa výraznejšie sústrediť na hry. Projekt im zároveň pomôže rozvinúť tvorivosť, fantáziu, komunikáciu s rovesníkmi ale aj dospelými a schopnosť spolupracovať. Očakávame, že pomôže aj znížiť agresivitu týchto detí.
Školiť sa budú matky detí a sociálni pracovníci Krízového centra pod vedením MVDr. Evy Štarkovej, ktorá má 15 ročné skúsenosti s metódou Montessori, lektorskou činnosťou a implementovaním Montessori poznatkov do praxe. Dr. Štarková nadšená touto metódou založila pred rokmi v Košiciach Montessori centrum, v súčasnosti aktívne prednáša v zahraničí aj na Slovensku.
Vyškolení budú traja pracovníci, ktorí sa venujú práci s deťmi. Získané poznatky a skúsenosti budú môcť využívať a aplikovať do života Krízového centra a konkrétnej práce s deťmi.
Kto bola Mária Montessori a čím sa vyznačuje jej metóda?
Mária Montessoriová (1870 – 1952, Taliansko - Holandsko) bola popredná talianska lekárka a pedagogička, nositeľka Nobelovej ceny za mier z roku 1950. Začiatkom 20. storočia vytvorila model, tzv. domovy detí (Casa dei bambini). Išlo o domovy pre 3 – 6 ročné deti z robotníckych vrstiev. Tu realizovala svoju vlastnú pedagogickú koncepciu založenú na nezvyčajne liberálnom postoji k deťom, na povzbudzovaní ich samostatnosti v špeciálne upravenom prostredí. Každé dieťa sa zamestnávalo podľa svojich záľub a nové poznatky získavalo predovšetkým hrou. Pri práci s vývojovo narušenými deťmi dospela k presvedčeniu, že takéto deti sú oveľa učenlivejšie, ako sa všeobecne predpokladá. Preto potom otvorila školu pre slabomyseľné a zaostalé deti.
Pozorovaním detí a experimentovaním s rozličným didaktickým materiálom Montessori zistila, že ak má dieťa v dostatočne stimulujúcom prostredí možnosť slobodného výberu činnosti, ktorej sa môže venovať tak dlho, ako potrebuje, po prechodnom období prelietavého záujmu o jednotlivé pomôcky a činnosti dieťa stabilizuje svoju pozornosť a v práci so zvoleným materiálom dosahuje často stav hlbokého sústredenia, pri ktorom nevníma svoje okolie. Doba, počas ktorej dieťa zotrváva v stave koncentrácie sa postupne predlžuje. Dochádza k urýchleniu vnútorného vývinu, organizácii psychického života, čo sa prejaví psychickou rovnováhou, prepuknutím spontánnej aktivity, obdivuhodnej pracovnej disciplíny a zmenou správania sa a osobnostných rysov.
Metóda Márie Montessori zdôrazňuje slobodu dieťaťa, jeho prirodzenú aktivitu a záujem o poznávanie. Vytvára veľký priestor pre individuálnu činnosť podľa záujmu dieťaťa, pretože sa vie, že deťom je vlastná „absorbujúca myseľ“ a nepotrebujú sa učiť prostredníctvom priamej výučby. Montessori metóda ponúka dieťaťu možnosť voľne sa pohybovať, dotýkať sa, manipulovať s vecami a skúmať. Poskytuje mu slobodu vybrať si vlastnú prácu bez zbytočného zásahu dospelých. Prostredníctvom samostatnej práce so špeciálnym didaktickým materiálom dieťa objavuje, tvorí, učí sa na vlastných chybách, vlastnou skúsenosťou. Urýchlenie vnútorného vývoja sa navonok prejaví prepuknutím spontánnej aktivity dieťaťa, nastolením jeho vnútornej rovnováhy a sebadisciplíny.
Dôležitým rysom Montessori pedagogiky je miešanie rôznych vekových kategórií pri hraní sa či výučbe. Matky s viacerými deťmi vedia zo skúsenosti, že mladšie deti sa od svojich starších súrodencov učia oveľa rýchlejšie ako deti, ktoré túto možnosť nemajú a táto skutočnosť bude využívaná aj pri práci s deťmi.